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华东C9高校通识核心课《书面写作与口头沟通》选课的通知

发布日期:2021-09-26    点击量:

华东C9高校通识核心课《书面写作与口头沟通》选课的通知



各位同学:

为拓展我校通识教育课程菜单、引进优质通识核心课程、进一步提高广大同学的知识增量,本学期新开华东C9五校通识核心课《书面写作与口头沟通》(CH900),供同学们选修。

课程项目旨在充分调动和积极利用“华五”高校的优秀师资力量,发挥各校优势,积极打造满足广大学生需求的特色课程。“书面写作与口头沟通”共建课2019年底启动筹备工作,于2020年秋季学期面向复旦大学、南京大学、上海交通大学、浙江大学和中国科学技术大学五校本科生正式推出,目前课程是第二年开设。课程旨在帮助学生掌握书面写作与口头沟通的方式及方法,初步掌握主要的研究方法和解决研究、写作中有关问题的方法,提高自身的交流沟通能力和书面写作能力。来自五校的优秀教师通力合作,以校际直播课的形式,介绍各种应用文和学术论文的写作方法及格式, 讲述学术研究、学术规范的基本概念,以及科学研究的基本知识。讲解科技与专业写作以及英文写作的方法,并以面试和演讲为切入点,介绍沟通的特点和技巧。


教学方式:讲授与互动研讨相结合的跨校直播课。


考核方式:每位专题主讲教师布置作业,学生平时作业的均分和出勤情况构成最终成绩。


选课要求:课程面向一年级学生开设,修读学生学科背景不限;受直播技术条件限制,秋季试运行班只允许各校具备参与线下教学条件的学生报名(没有返校的学生不能选课)。


课程大纲:

序号

学校

主讲教师

上课日

2021版大纲专题

1

复旦大学

陈斌斌

1014

认识沟通

什么是沟通

1.1 沟通的概念

1.2 沟通的过程

1.3 沟通类型

1.4 沟通网络分类

1.5 有效沟通


书面沟通与技巧

2.1 书面沟通的概念

2.2 书面沟通的特点

2.3 写作的技巧

2.4 阅读的技巧


口头沟通与技巧

3.1 口头沟通的概念

3.2 口头沟通的特点

3.3 倾听的艺术

2

南京大学

叶继元

1021

学术写作

何为学术写作;

学术写作的类型;

学术写作的内容规范;

学术写作的格式规范(著作方式、文摘、关键词、图标、附录)。

3

南京大学

叶继元

1028

论著引文、署名规范

引文(citation)、参考文献(reference)与文献注释(note)之异同;

中外文参考文献著录规则;

论著署名与鸣谢规范。

4

上海交通大学

赵思渊

114

人文社科学术论文写作与观点提出

生活问题与研究问题;

独立思考、批判精神与研究问题的提出;

提出论点及其表达。

5

中国科学技术大学

徐奇智

1111

科技与专业写作Technical Writing

TW的发展历史与学科领域;

古典修辞学与TW中的说服;

ABC格式与3C策略;

TW的应用场景与专业文体;

富有吸引力的TW:文档设计与可读性。

6

南京大学

丁智

1118

如何撰写一篇规范的科技论文

科技论文的分类与比较;

研究论文的结构框架;

如何写英文研究论文;

综述论文与研究论文的异同——以生命科学领域为例。

7

中国科学技术大学

张曼君

1125

英文写作

中英句型写作对比;

英语常见应用文写作;

英文摘要写作。

8

浙江大学

朱首献

122

大学应用写作(一)

1大学应用写作的语体

2大学应用写作的文体

2.1事务性文书

2.2公务性文书

9

浙江大学

朱首献

129

大学应用写作(二)

2大学应用写作的文体(续)

2.3社交礼仪文书

2.4面向职业的文书

3面向职业的大学应用写作案例选析

3.1事务性文书案例选析

3.2公务性文书案例选析

3.3社交礼仪文书案例选析

3.4面向职业的文书案例选析

10

南京大学

徐慨

1216

面试沟通

如何消除心理紧张;

如何展现肢体形象;

如何发挥语言魅力;

如何作出巧妙应答;

常见问题的解决方案。

11

南京大学

徐慨

1223

演讲沟通

如何做好演讲准备;

如何设计精彩开头;

如何设计丰满主干;

如何设计有力结尾;

如何讲述感人故事;

常见问题的解决方案。